Выбор карьеры, выбор будущей профессии, выбор места в обществе — эта проблема встает перед молодыми людьми, заканчивающими школу, а также перед их родителями. Что же предлагает современная система образования и подготовки кадров, и чего ждет от нее рынок труда?

Сегодня в среде общественных организаций и государственных структур нередко проходят заполитизированные и не имеющие реальных последствий дискуссии об эффективности образования, сравниваются старая "советская" и ныне модная "болонская" системы оценки знаний, сколько лет нужно учиться школьнику, и что лучше — нынешняя "двенадцатка" или прежняя "пятерка" в дневнике. Молодые родители стремятся в меру возможностей дать своему отправляемому в школу дитяти как можно более "престижное" образование, ошибочно отождествляя престижность с оптимальностью. Еще больший смысловой разрыв

между этими понятиями наступает по окончанию школы, когда за продолжение образования приходится платить все больше и больше. И тут самая пора задуматься: что же нужно вступающему во взрослую жизнь человеку для того, чтобы быть успешным и востребованным?

Главная формула успешной карьеры состоит в том, чтобы научиться делать то, что имеет спрос на рынке, получить базовые знания и научиться постоянно их развивать и углублять, не отставая от развивающихся технологий в выбранном направлении. А рынок готов платить за результат. Более всего ценятся прикладные знания и умения. Умение ровно штукатурить потолки и стены, ремонтировать телевизоры www.777-0-777.ru/remont-tv.html или холодильники, настраивать компьютеры в 99 случаях из ста ценятся выше, чем умение решать интегральные уравнения, а тем более — доказывать теоремы. Этих знаний в готовом к применению виде, в действительности, не дает ни одно высшее учебное заведение. Базовые знания востребованы в гораздо меньшем объеме, однако они также необходимы для развития технологий, фундаментальных исследований, стране нужны не только сантехники, но и ученые-исследователи. Но качество обучения в области базовых знаний тоже не имеет объективных стимулов. А зачем качественно учить, если выгоднее просто качественно продать "корочку"? Ведь поступая в университет, заплатив за 3 — 5 лет обучения и диплом бакалавра, а тем паче — заплатив за получение дальнейших степеней — магистра, кандидатов и докторов, вряд ли можно реально рассчитывать, что сотни тысяч выпускников смогут найти работу, соответствующую официально полученной степени. Так для чего же тогда платят сумасшедшие деньги за получение заветной "корочки"? А многие платят еще и просто за "корочку" — то есть учатся не для получения реального образования, а только за получение формального подтверждения такого образования.

Интересуясь историей древнего мира, мы не перестаем удивляться огромному разрыву в знаниях между посвященной ученой знатью — жрецами, умевшими вычислять периоды приливов и отливов, знавшими секреты получения гальванического электричества и выплавки алюминия из глины методом электролиза, пользовавшимися точнейшими астрономическими календарями, и остальным народом — темным, суеверным, и тупо повторяющим мантры, похожие на наши рекламные слоганы типа "пиво моего отечества!" или "всегда кока-кола!". А может в этом нет ничего удивительного? Официальная наука постепенно обретает черты египетского жречества, и этот процесс вполне объективен.

История идет по спирали, и мы обречены снова пройти путь египтян и ацтеков? Похоже, что нет, и по одной простой причине: у египетских жрецов была монополия на знания и не было конкуренции благодаря тому, что не было открытой информационной среды. Сегодня такая среда есть, и это — Интернет. Практически невозможно найти вид человеческой деятельности, которому нельзя было бы обучиться в интернете — бесплатно или за определенное вознаграждение, кратно меньшее, чем стоимость вузовской "корочки". К тому же сама "жреческая" наука фактически деградирует, превращаясь в банальный базар, на котором продаются дипломы и ученые степени. А среда не отягощенных стремлением к пустой "престижности" обывателей уже не воспринимает без ехидных насмешек "ученых" с докторскими степенями, которые не в состоянии написать без ошибки слово "профессор".

Источник: Анатолий Валтасар 5 января 2013

Возможно Вас заинтересует:
Курсы художественного мастерства

Курсы академического рисунка станут прекрасной возможностью для духовного развития ребёнка....

Протидії булінгу бути!

Діти, особливо у підлітковому віці, часом відрізняються проявами жорстокості направленої...

Как написать хорошее сочинение по литературе: советы для школьников

Ни для кого не секрет, что школьная программа по литературе...

Обучение дошкольников математике в комплексе с физическим воспитанием

В настоящее время идет активный поиск возможностей обновления и качественного...

Увлекательные эксперименты для детей

Предлагается подборка удивительных экспериментов, способных заинтересовать не только детей, но...

Стенгазета уже не в моде – конкурс для развития школьных медиа

Время стремительно течет вперед, поэтому устаревшие методы по типу рисования...